Servicio de orientación

El trabajo por proyectos permite que el alumnado pongan en práctica sus conocimientos de manera autónoma y se involucren en su propio aprendizaje, construyéndolo de manera activa. Esta forma de trabajar en el aula ayuda a nuestros estudiantes a aprender a aprender, les anima a participar y, lo más importante, logra un aprendizaje significativo.

Intervención

• Alumnos con necesidades educativas especiales. Desde este departamento se evalúa la necesidad y se orienta en el proceso del tratamiento individualizado y seguimiento del mismo.
• Alumnos que en un momento puntual de su escolaridad precisan una atención individual. La demanda la realizan los padres o los profesores tutores, previa autorización de la familia. Las razones de estas peticiones son muy variadas y abarcan tanto al rendimiento escolar como al desarrollo personal en general.

Una vez realizado el estudio correspondiente se procede a la entrevista personal con el tutor y/o familia, donde verbalmente, se comentan los resultados y se toman los acuerdos pertinentes.

2. Exploraciones grupales:

El objetivo de estas valoraciones es, por una parte, tener una referencia grupal y objetiva del desarrollo de factores básicos intervinientes en el aprendizaje, y por otra, hacer un análisis del proceso individual de cada alumno.

El siguiente paso es definir la estrategia a seguir con aquellos alumnos cuyos resultados no sean satisfactorios: realizar pruebas complementarias, derivarlos al aula de apoyo, hacer un seguimiento tutorial más pormenorizado, concertar una entrevista personal con los padres…

Relación con las familias.

Independientemente de la notificación que se formule a la familia cuando se detecte algún problema en la fase de diagnóstico, todas las familias podrán solicitar una entrevista con la orientadora a través de la tutora.